Querido Salvatierra

- ¿Dónde viven las ballenas?

- En el mar, en el agua salada.

-mmm. ¿Qué comen las ballenas?

- Comen unas criaturas pequeñas del mar, llamados krill, parecidas a los camarones.

- En mi estanue encontré una ballena, creo que es una ballena azul.

- Es imposible que viva una ballena en tu estanque, ellas recorren largas distancias.

Este libro lo encontré hace pocos días y lo encontré tan mágico. Cómo una pequeña niña, llamada Emilia, encuentra una ballena en su estanue (pileta, piscina). No lo puede creer y comienza a comunicarse por cartas con Salvatierra, quien le explica que es imposible que haya visto una ballena azul en su estanque. Me imagino que Salvatierra es un adulto muy racional, como muchos de los adultos que conozco, que no puede creer la historia que le cuenta esta pequeña niña.

Recuerdo hace muchos años atrás, cuando uno de mis alumnos de 1° Básico me contaba que él tenía una ballena en su piscina. Nos entretenía mucho cuando relataba con detalle la historia de su ballena. ¿Habrá sido real? En su imaginación Sí y eso es lo maravilloso de ser niño, la imaginación, que les permite que todo lo que ellos creen se haga realidad.

Eso me pasó al leer este libro, sentir que de verdad, Emilia, había encontrado una ballena azul en su estanque. Muy recomendable para niños entre los 4 y 7 años.

"Querido Salvatierra"

Autor: Simon James

El Mejor Abrazo del Mundo

Hoy disfrute de un libro maravillosamente tierno, "El Mejor Abrazo del Mundo" de Sarah Nash y Daniel Howarth.

El pequeño Leopardito queda solo cuando su mamá va a buscar comida, y comienza a extrañala mucho durante su ausencia. Es así como los demás animales comienzan a consolarlo, dándole diferentes abrazos, como los apretados, cosquillosos, melosos, enérgicos, etc. Sin embargo ningún abrazo le gusta a Leopardito. Solo cuando llega su mamá es nuevamente feliz, porque ella le da "El Mejor Abrazo del Mundo".

Me gusta la forma en que presentan a los animales salvajes, como animales cariñosos, que quieren darle consuelo al pequeño Leopardito.

Este libro álbum, hace recordar todos esos abrazos que nos han dado, que nos dan felicidad, consuelo, abrigo, compañía, abrazos de oso, etc. Qué dificil decidirme por el mejor abrazo que me han dado, ya que muchos han sido significativos.

Que importante es enseñarle a nuestros niños a dar abrazos, detenernos un minuto y abrazar a todos los que nos rodean, entregar ese afecto cercano que siempre reconforta.

Es un libro absolutamente recomendable.

Literatura y Tics. ¿Es una buena combinación?

Lo maravilloso de tener un libro en las manos es la relación que se establece con él. Sentir sus hojas, la calidad del papel, el olor, llevarlo consigo a dónde uno quiera. Si a nuestros alumnos les mostramos buenos libros, que sean de buena calidad literaria y también artística, podrán establecer esta relación mágica.

No quiero entrar en el debate de los libros digitales, sino en como puedo incorporar las herramientas tecnólógicas a la literatura infantil.

Algunos autores chilenos se han atrevido a crear sitios web, donde muestran sus libros, tienen diferentes actividades para acercar a los niños a la literatura y también tienen secciones donde le pueden hacer preguntas al autor. Algunos de ellos son Mauricio Paredes, Cecilia Beuchat, María Luisa Silva, Pepe Pelayo, entre otros.

¿Y qué puedo hacer en la sala de clases con mis alumnos? Una forma de relacionar la literatura infantil con la tecnología podría ser crear un Blog donde los niños puedan dejar escritos sus comentarios, precepciones o preguntas, frente a los libros que están leyendo. Es una herramienta fácil de utilizar, en que si se realizan las preguntas adecuadas, los niños se sentirán entusiasmados en participar.

Otra estrategia que puede resultar entretenida para los niños y niñas es realizar un video del libro que están leyendo. Para esto se necesita una cámara digital donde se puedan sacar diferentes fotografías y luego editarlas con el programa "Movie Maker" que está en todos los PC. Aquí los niños pueden editar sus propios videos, agregar música y comentarios. No es difícil, sólo es cosa de atreverse.

Los libros seguirán teniendo ese encanto tan especial que poseen, pero también como profesores nos debemos atrever a incorporar nuevas estrategias y herramientas que los niños de hoy e día utilizan a diario.

Interrogación de Textos

Cuando leemos un texto, lo interrogamos activamente, para poder construir su significado. Recurrimos para eso a nuestras experiencias previas, los esquemas cognitivos y los propósitos que tenemos la momento de leer.

Cuando los niños se enfrentan a textos que no conocen o que han visto pocas veces, debemos apoyarlos a través de preguntas que le faciliten interpretar lo que ahí aparece y formular así hipótesis adecuadas. Por otro lado los debemos ayudar a tomar conciencia de las características específicas de cada texto.

Generalmente en los textos de Lenguaje y comunicación aparecen cartas, recetas, poemas, cuantos, afiches, que son los más comunes, sin embargo se pueden trabajar textos como una receta médica, los resultados de juegos de azar, gráficos, tabla de posiciones de un campeonato de fútbol, etc.

A continuación les presento diferentes textos, con algunas preguntas que se le pueden formular a los niños y niñas. Los invito a buscar y comentar experiencias que tengan al respecto.

1.- Tabla de posiciones:

* ¿Dónde has visto antes una tabla así?

* ¿Quién la habrá hecho?

* ¿Para qué sirve?

* ¿Cuáles son los países que están en los cinco primeros lugares?

* ¿Qué países han jugado más partidos?

* ¿Qué país ha tenido menos goles en contra?

2.- Pronóstico del tiempo:

¿Para qué sirve este cuadro?

¿A qué Ciudad corresponde este pronóstico?

¿Qué días estará parcialmente nublado?

¿Qué significa UV?

3.- Programación de Televisión:

¿Quién hizo esta programación?

¿A qué día corresponde?

¿Qué programa se dará a las 18:30?

¿A qué hora darán Chile Conectado?

¿Por qué crees que ese día no darán Calle 7?

Donde viven los monstruos, la película

Por fin, este fin de semana tuve la oportunidad de ver la maravillosa película "Donde Viven Los Monstruos", basada en le libro de Maurice Sendak.

Que puedo decir, que es mágica, que los mosntruos son tal como aparecen en el libro, pero esta vez se les conoce su personalidad, la negativa, el lider, el sumiso, el tímido o retraído, la que quiere desaparecer, el que destruye todo.

Pero en realidad todas esas personalidades son Max, este niño a quien su madre lo llama "monstruo" y lo manda a la cama sin cenar, y que se introduce en este mundo de los monstruos, donde él será el más monstruo de todos y lo nombrarán rey.

Las imágenes de la película son muy bellas, y la historia hermosa.

¿Qué opinarán los niños de esta película? Creo que ellos percibirán cosas que nosotros los adultos no alcanzamos a ver, a pesar de que puede tener un ritmo más lento para ellos, es importante que vean películas bellas.

Este año he trabajado este libro con mis alumnos de 1° Básico, primero lo escucharon y disfrutaron, luego trabajamos una lectura compartida, en la que leían en una cartulina un párrafo de la hostoria, en Educación Tecnológica están haciendo una máscara de mosntruos, con la técnica del globo forrado con papel y colafría. Con toda esta motivación de seguro disfrutarán la película cuando la veamos en clases.

Los invito a buscar esta película y disfrutarla al máximo.

Cumpleaños de Hans Christian Andersen

Cuando era niña mi mamá me trajo dos cuentos de regalo, ella quería que fueran libros novedosos. Uno de ellos era "El traje nuevo del Emperador" no lo conocía, pero me encantó leerlo. ¿Cómo podía ser que un emperador no se diera cuenta que lo estaban engañando, y que la tela del traje que le estaban haciendo, en realidad no existía?

Leí muchas veces ese cuento. Varios años después supe que esa historia tan ingeniosa la había escrito Hans Christian Andersen.

Este 2 de Abril se celebró su cumpleaños n° 205. Proveniente de una familia muy pobre de Dinamarca, este escritor danés nos regaló clasicos de la literatura infantil como "El soldadito de Plomo", "La Sirenita", "La niña de los fósforos" y su más conocida historia: "El patito Feo", ese patito al que discriminaron por ser diferente, pero que con el tiempo se convirtió en un bello cisne, él mismo fue ese "Patito Feo" durante su vida.

Estos clásicos son encantadores y todo niño y niña debe tener la oportunidad de leerlos y dsifrutarlos y nosotros los adultos volver a revivirlos.

Gracias a este autor y su magnífica obra el 2 de Abril se celebra el Día Internacional del Libro Infantil.

Donde viven los monstruos

Donde Viven los Monstruos, escrito por Maurice Sendak en 1963, catalogado como el primer libro álbum, donde se combina de forma extraordinaria, texto e imagen. Es además el libro más traducido en el mundo y pronto se estrenará en nuestro país la película... qué ganas de verla!!!!

Es un libro mágico, la forma en que Max se va introduciendo en este mundo donde sólo viven monstruos y a él lo nombran rey. Es tanto lo que lo quieren que le ofrecen "comerlo" para que no se vaya.

Las páginas donde se recrea la fiesta de los monstruos me encanta, me detengo para disfrutar y apreciar los detalles que ahí aparecen. Se logra que el lector se sienta participando de la fiesta junto a Max.

Cuando leo este libro con mis alumnos, lo disfrutan muchísimo, y terminan dibujando ellos mismos sus propios "monstruos terribles"

Elmer

"Elmer era diferente.
Elmer era de retazos.
Elmer era amarillo
y anaranjado
y rojo
y rosado
y morado
y azul
y verde
y negro
y blanco.
Elmer no era de color elefante."

La ternura de Elmer me encanta y es increíble como esta hermosa historia fascina a niños y también adultos.

Elmer es escrito e ilustrado por el inglés David McKee, y editado aquí en Chile por Editorial Norma. Está dirigido para niños y niñas de 3 a 7 años, sin embargo tiene muchos seguidores por el mundo. He encontrado en facebook, grupos de seguidores de Elmer, compuesto principalmente por jóvenes y adultos.

Hay varios títulos de esta colección, como "Elmer y el abuelo Eldo", "Elmer y Wilbur", "Elmer y la serpiente", "Elmer y Rosita", etc. Todos los cuento reflejan la ternura de este elefante tan singular,al que le gustaba hacer bromas y mantener felices a los demás elefantes.

En "Elmer", él está cansado de ser diferente y un día decide hacerle una broma a los de su manada, encuentra un arbusto lleno de bayas de color elefante y cubre su cuerpo con ellas. Los demás elefantes no lo reconocen, hasta que Elmer deja ver sus verdaderos colores y los asusta con un gran ¡BUUUUUUU! Los elefantes deciden entonces que ese día será "El día de Elmer" y cada año harán una gran fiesta, donde todos se disfrazarán y saldrán a desfilar.

"Si ese día llegaras a ver un elefante de color elefante, sabrás que se trata de Elmer"

Algunas estrategias que podemos realizar con los niños son, por ejemplo, trabajar el concepto de ser diferentes y cómo eso los hace sentir, también podemos trabajar la vocal E y buscar en el texto otras palabras que se escriben con E. Podemos confeccionar con los niños y niñas una invitación para la fiesta de Elmer, o simplemente disfrutar un momento de buena Literatura Infantil.